以藝術為核心的跨領域美感課程，培養具備問題解決能力的人才；呼應12年國教的自發、互動、共好，希望可以形塑更好的人與更好的社會;在地走讀工作坊讓美感走入社區，在全台各縣市綿密展開。
「跨領域美感教育實驗課程開發計畫」5年淬煉 成績璀璨亮眼
處在瞬息萬變的世界，未來人才需要有跨領域問題解決、溝通合作的能力，STEAM跨領域素養成了學生必備的基本競爭力。藝術具有強大感染力特性，能在學校發揮最大效能，因此教育部自103年起，在「美感教育中長程計畫」第一期五年計劃的脈絡下，推廣「跨領域美感教育實驗課程開發計畫」，在學校推動以藝術為核心的跨領域美感課程，國中小視覺藝術、音樂、表演藝術教師，與國文、數學、英文、社會、自然等學科教師，共同跨領域合作，規劃創新課程，為學生帶來新體驗與視野。
「跨領域美感教育實驗課程開發計畫」主持人、臺灣師範大學藝術學院院長趙惠玲教授表示，一般而言，藝術領域往往不易成為學校教育的核心，因此實驗課程起初很重要的目的，是把探索藝術做為核心課程開發的可能性，鼓勵學校讓學科老師去理解學科與藝術之間的關係，藝術老師深掘其中共同的原理原則，應用藝術的元素、策略，與學科結合，提供學科老師教學上需要的協助。
計畫推展從第一年的10所實驗中學，歷經五年淬煉，至今有177所中小學及15所師培大學參與，累積了近400件不同教育階段的課程方案，希望老師們在看到創新的教學可能性後，踴躍迎向十二年國民基本教育課程綱要所強調的跨領域理念。
不畏各種挑戰，得到各界的認同
跨領域美感教育一路上迎來各種挑戰，學科老師有各自教學進度的壓力、家長對於藝術融入學科課程的疑慮。「跨領域美感教育實驗課程開發計畫」協同主持人陳韻文教授指出，藝術與學科教師發現跨領域合作開啟雙方面的視野。趙惠玲院長說，如果學生對於課程有很好的反應，家長就會支持。
藝術帶入各領域課程，幫助學科老師解決問題
藝術課程與學科結合的課程，也幫助學科老師解決教學上的問題。陳韻文教授分享小港高中「發現你的文案力」課程結合視覺藝術與社會，引導學生運用圖文配搭傳達想法，希望未來學生可以學用合一，準備自傳履歷更懂得行銷自己。
趙惠玲院長分享新北市竹圍高中國中部數學課跟視覺藝術課結合，在視覺藝術老師眼裡，數學其實是很美的學科，講求秩序和對稱，因此和數學科老師合作開課，教學生計算「黃金比例」，讓孩子知道怎麼拍照最美，學生們互相測量臉跟身體比例，選出最佳黃金比例的同學，進而發現數學也可以這麼有趣，並嘗試從數學的角度去賞析藝術作品。
在地走讀工作坊，讓老師與地方、學生連結更強
跨領域美感教育實驗課程開發計畫」協同主持人、臺北市立大學藝術學院院長林小玉提出，以往出了美術教室、音樂教室，藝術與生活是沒有連結，因此計畫團隊在暑假推出《美感跨域·在地走讀工作坊》，暑假是學校休息期，但是孩子們的活躍期，老師也可以透過在地專家引導讓自己充電，希望藉著走讀活動達到德智體群美五育並重的全人教育。
「美感跨域‧在地走讀工作坊」活動，就像一場美感的校外教學，在每個縣市間發酵，開拓五感的在地體驗，與環保、歷史、自然生態，甚至是科技做結合，讓美感走入社區，夥伴們一起探索、互動共好，許多場次開放報名立刻額滿。趙惠玲院長強調，在地走讀是以社會脈絡、在地文化為背景，老師與學生一起放開彼此的身分，變成夥伴，一起去看這個地方，感動力更強。
未來期望引領學生思考，能自主規劃跨領域美感學習活動
趙惠玲院長有感而發表示，「跨領域美感教育實驗課程開發計畫」從一開始的實驗課程，進一步從學校到社區，發展出渲染力，這五年一步一步綿密推展跨領域的理想，逐漸擴大影響力。
12年國教即將推動，跨領域是很重要的政策，各學習領域強調每一個學期至少能有一個單元須以跨學科或跨領域方式去進行，更有助於跨領域教育的推動。趙惠玲院長希望接下來的課程，能夠從學校往外走，使在地的小團體跟學校有更密切的關係。未來期望引導學生自主規劃，提出在生活中、在學校可以進行那些跨領域美感學習活動。
林小玉院長的期望是，未來不是課程在跨領域，是學生自己會跨領域，例如在上數學課時，就能與上一節課的內容互相連結。
陳韻文教授期待，經由「跨領域美感教育實驗課程開發計畫」，大家對社會有更多的信心，許多老師非常認真嘗試教學創新，想要解決學生的問題，為了更好的社會做努力，回應12年國教的自發、互動、共好，希望可以形塑更好的人與更好的社會。
國際研討會掌握世界STEAM潮流趨勢
「跨領域美感教育實驗課程開發計畫」積極的與國際接軌，10/4~10/7在臺灣師範大學舉辦「藝結金蘭 育成美感國際研討會暨成果展」，邀請國際學者與國內夥伴交流跨領域美感教育的理念與實踐案例，同時掌握國際STEAM教育脈動。同時，本次研討會更與「國家教育研究院亞太地區美感教育研究室」協辦，規劃不同的工作坊，喚起源於日常生活的美感經驗，一起體驗生活中處處有美感，感受美感經驗帶來的改變。藉由專題講座、論壇、課程發表、工作坊、成果展等，跨領域美感教育計畫團隊期望和參與者分享計畫推動五年以來所累積的經驗與成果，並期待與各界攜手，邁向未來。