《為什麼西遊記》這麼經典！

斗六國小閱讀推廣老師 周秀甄

小孩之間的聊天，天天在發生。每天聽著孩子們對話交流，總是驚訝那每分鐘對話的大量資訊交換，純真可愛。

《為什麼西遊記：勇闖異世界》透過生動有創意的提問對話，以《西遊記》為背景，讓一群平凡的孩子在神仙面前聊天——孩子們抓住了對經典文學的知識理解與道德觀念，不但挑戰其他人的論點，並且更清晰的闡訴自己的想法。神仙們則退在一旁，聆聽著現代孩子們聊天爭論，相當有趣好玩——透過三位主角在閱讀營的探索，過程充滿想像與自發性，也受到真實世界的規則所約束。

其實「聊天」是非常有力的學習工具，特別是對中高年級以上的學生，他們藉由語言探索他人的想法。雖然吵起架來有點幼稚、有點生澀，但一點也不服輸。隨著兒童長大，他們使用的語言更加精鍊，在對話中交流的點子也愈來愈成熟。

《為什麼西遊記：勇闖異世界》閱讀營中的孩子們認為，自己只是為了好玩而參加營隊，在《西遊記》的世界裡就像是在玩遊戲。為了自己和團隊，拚了命的全神灌注在遊戲上。但是，想要頓悟經典文學裡的問題，必須擁有某種創意性的跳躍，才能夠以不同以往的方式思考問題、解決問題。

孩子們在不同的溝通模式中，透過漫畫式的簡單幾個字對話，就能傳達好主意，並隨著故事情節，既理性又充滿爭論和質疑的互動對話，提出解決辦法。

作者讓讀者跟著故事主角們的步伐一起參與通關遊戲，就如同高手過招，你一言我一語趣味橫生，有些答案大都是靈光一現，擺脫經典文學的沉重感，整本書輕鬆好讀，真的是太有趣了！

哪裡可以弄來一個緊箍咒呢？

你們是否曾經目睹一群活力旺盛的孩子們，玩嗨了、齊聲歡呼尖叫，真像極了頑皮的孫悟空。師長們想必也在找各種辦法對付孩子，不難想像在教學現場經歷了多少煎熬。

有一次我跟孩子們說：「如果我能像手無寸鐵、平凡無奇的師父唐僧一樣學會唸咒語，緊箍一縮，總能化險為夷，優雅的收服失控場面。那該有多好哇！」

孩子們急忙回說：「老師，你很會唸咒語，你說出來的話也常常讓我們很頭痛。您上課叮嚀我們字要寫整齊、腰桿子坐挺、說話要禮貌、行為要端正、不要說髒話、算術要細心、椅子要靠攏、書本要排正、口罩要戴好、進教室要洗手、上課不要聊天、值日生擦黑板、橡皮擦屑掃乾淨、不要在走廊奔跑、吃飯不要發出聲、午餐後要刷牙、地上垃圾撿乾淨……有時一直唸到十分鐘下課都沒了，我們也很頭痛。」如亂箭齊發，孩子們七嘴八舌的連環補充。

孩子覺得頭頂上了緊箍，必須得承認，師長在他們心中就是這樣啊！

「兵器厲害度排行榜」超酷！

 《為什麽西遊記：勇闖異世界》必定會讓經常打電動，很會玩兵器的孩子愛上西遊記。從故事情節中能深刻體會到人多的地方比較熱鬧，營隊任務也因為每個人有不同的想法和感受而容易產生不同的意見。雖然偶有爭執，總比一個人悶在家裡打電動有趣多了。

隨著作者的筆穿越經典文學、潛入孩子們內心窺探，可以學到很多。以現代視角論經典文學，無論是擷取含金量極高的《西遊記》元素，或孩子們在閱讀營團隊合作對話中的深處省思，發現觀看經典文學的全新視角，找到讓自己變得更好的動機。

一起學習，比獨自學習可以學到更多東西

「西遊磨礪多，辛苦求佛法，取經路遥遠。」

 西天取經到底誰的功勞大？

競爭型的遊戲常具有目的性，純粹為了贏而玩，而《西遊記》恰好相反。《西遊記》重視團隊合作、適性發展，重點在於「過程」的樂趣。《為什麽西遊記：勇闖異世界》遇到牛魔王、Instagram百萬追蹤數的白骨精、混血基因強大的紅孩兒，還能到神仙禮品店找尋999種唐僧料理大全、神仙和妖怪造型樂高積木盲盒、孫悟空七十二變的變形玩具（讓人好想買啊！）。目標完成與否，反而是其次。

這也是為什麼把「閱讀當成遊戲」能成為創造力和解決問題的強大力量。

在科技快速變化的時代，我們必須不斷對新事物產生興趣，然後努力學習。

當「閱讀」像場遊戲、任務，通常比被逼著讀完來得更有人性和效率。「閱讀」不該成為強迫，學生只會為了滿足親師，而敷衍了事。

《為什麽西遊記：勇闖異世界》能培養閱讀提問的能力，並啟發讀者時常保持好奇心、合作精神，保持閱讀力和閱讀經典的樂趣。

一起閱讀，比單獨學習可以學到更多東西。